基层代表圆桌谈J

百年大计，教育为先。。今年的政府工作报告提出，要发展人民满意的教育，以教育现代化支撑国家现代化。怎么去办人民满意的教育？怎么深入推进教育改革？在今年两会上，广东团多位基层代表带来了他们的建议。

金羊网特派北京记者 罗仕

全国人大代表、化州市第二建筑工程公司宝安分公司经理陈华伟：

对高中实行免费义务教育

今年两会，陈华伟再次带来了《关于国家推行十二年义务教育、全面实现教育公平的建议》，呼吁国家逐步推行十二年义务教育，对高中实行免费义务教育。

陈华伟表示，他在西部一些农村看到，一些农民因家境困难，交不起子女读高中的学费，“还有些人不是没有钱，而是觉得孩子学习不好，读了高中也考不上大学。或者认为读职校，出来也找不到好工作，还不如初中毕业后直接出去打工”。

他表示，实行免费高中教育，将让贫困家庭的孩子也能免费接受高中阶段教育，一定程度上能消除教育的不公；可以使适龄青少年全面接受高中阶段文化知识教育，普遍具备较高的文化知识或专业技能；可以让更多年轻人推迟就业，让心智更加成熟，以后走入社会更有责任与担当。

陈华伟说，我国GDP总量已跃居世界第二，应该有财力解决十二年义务教育财力支出，“九年义务教育已经普及很广，国家应该进一步拓展义务教育的范围，推行12年义务教育”。

全国人大代表、梅县东山中学教师李杏玲：

让中学实验室人员可评职称

“目前中学实验室人员在职称评审上还是政策空白。”李杏玲建议修改相关规定，为中学实验室人员提供职称评审机会。

李杏玲表示，上世纪八九十年代，各学校在实验室岗位上吸收了很多工人，他们在岗位提升时能按工勤技能系列进行晋升。但随着社会的快速发展及后勤社会化的应用，现在工勤技能岗位人员只退不进，新招的实验室人员不能通过工勤技能系统进行晋升，而新的配套政策又没及时跟上覆盖，“导致他们在收入上很难提高，师资队伍不稳定，也一定程度上影响了工作的积极性”。

李杏玲表示：“现在中学实验室人员很多是本科学历甚至是研究生学历，结合他们的工作性质，他们应属专业技术岗位，属专业技术人员，需得到公平的对待。”

她建议，在《中学教师职务试行条例》中增加实验室老师职称评审任职条件，制定相关的职称评审标准；或修改《实验技术人员职务试行条例》，把评审对象扩大到中学实验人员。

全国人大代表、中山纪念中学原校长贺优琳：

提高中小学班主任待遇

“目前一线班主任工资收入与体力和脑力付出不相匹配，建议进一步提高中小学班主任待遇。”贺优琳表示，目前在广大基层学校，部分班主任工作量并没有按照教育部的相关文件精神核算，班主任津贴标准仍然过低，导致基层教师担任班主任的积极性不高。

“比如我工作过的中山纪念中学，每年开学的时候就为找班主任而头疼。”贺优琳说，究其原因，一方面班主任承担着非常重的工作和责任，特别是在寄宿学校，班主任的工作时间大幅度延长；同时，班主任津贴补助太少，“我了解到，一般学校班主任津贴仅200元-400元，这调动不了教师的积极性”。

“可以说，实现工资较大幅度的上涨是中小学班主任最迫切的希望。”他建议，国家能够进一步提高中小学班主任待遇，为中小学基础教育助力。