南都讯 前不久，《人民日报》刊发系列报道，直指当下近乎疯狂的校外补习。一方面是教育部多次提出给中小学生减负，另一方面是校外补习班兴旺。孩子们参与补习班的情况究竟如何？南都民调中心针对广州市中小学生及家长的民调结果显示，61.30%的受访者(受访学生及受访家长的孩子，下同)有参加补习班，他们参加补习班主要是出于升学考虑，63.86%的受访者认为参加补习班能提高学业成绩，44.39%的受访者认为参加补习班对学生的学习成长有一定帮助。有38.3%的受访家长表示，课外补习班增加其经济压力或时间成本。

调查中，仅16.96%的受访者未参加补习班且未来不打算参加。有高年级孩子的家长提到，孩子在低年级时他们也觉得应“顺其自然”，不能给孩子太大压力，但到四五年级面临升学压力时不得不加入补习大军。在参加补习班的学生中，59.67%的人从小学三年级或更早开始上补习班，甚至有7.41%的学生在小学之前就开始“补习”。学龄段越低，家长对孩子参加补习班的主导性越强。在小学1-4年级的受访者中，“家长意见”所占比例均在90%以上。

在没有参加补习班的学生和家长中，有超过6成的受访者认为“顺其自然，不想给孩子太大压力”，“孩子成绩好，所以无需参加补习班”、“应该注重全面发展，不能只看学习成绩”也是受访者不参加补习班的原因。此外，有受访者在开放题中提到“没时间”、“课业太多”等因素，也有受访者仅因为“孩子太小”。

在“补习班对孩子学习成长必要性”一问中，家长和学生的意见有所不同。过半的家长认为补习班对孩子学习成长是“必要”的，1/3的家长认为“一般”，13.86%的家长认为补习“没必要”。而学生中47.41%的受访者认为补习班必要性“一般”，36.21%的学生认为有一定必要性，明显低于家长的选择。

总的来说，家长对于补习班的评价明显更高。有家长认为学校为了照顾多数孩子，教的简单，补习班反而能根据孩子的能力“因材施教”。当然，也有家长表示“适应大环境的话(补习班)就非常必要，对孩子个人而言完全不必要”，参加补习班是适应环境的无奈之举。

调查概述

本次调查采用街头调查的方式，在广州老城区20余所小学、初级中学、校外补习机构门口进行拦截访问，成功访问690名学生及家长。其中，学生占50.43%，家长占49.57%。从学龄段来看，小学生占51.73%，中学生占48.26%。另外从成绩水平上来看，认为学生学习成绩处于中上水平、一般水平和中下水平的受访学生或学生家长分别占40.26%、50.15%、9.59%。